Kelas yang Menyenangkan Bagi Peserta Didik

Nining Rihana

Kelas merupakan pertemuan antara murid dan guru, dimana mereka saling berbagi ilmu, pengalaman, kemampuan, fikiran, keceriaan dan harapan. Sekolah merupakan ajang bagi siswa siswi untuk belajar pelajaran akademik ataupun non akademik. Dengan adanya pembelajaran tentu pemerintah memberikan kurikulum yang layak agar siswa serta pendidik yang mengajarkan ilmu kepada muridnya dapat memiliki tuntunan serta pedoman dalam mengajar. Pengajaran didalam kelas yang menyenangkan bermula pada pendidik yang memberikan bimbingan serta keceriaan dalam kelas.

Keceriaan merupakan awal terbentuknya kelas yang menyenangkan dan dapat menjadi waktu yang sangat ditunggu-tunggu oleh siswa dalam kelas tersebut. Tidak heran dimana di saat kita dahulu sekolah kita merasakan kesenangan dalam pembelajaran dengan adanya metode pendidikan yang sangat menggembirakan didalam kelas. Dapat kita pahami dan kita mengerti bagaimana metode yang baik dalam membentuk kelas yang menyenangkan bagi peserta didik supaya dapat nyaman di kelas serta menunggu waktu pembelajaran itu dimulai. Kebahagiaan yang tercermin bagi peserta didik tentu memiliki kesan yang luar biasa bagi peserta didik kita.

Kelas yang menyenangkan bagi peserta didik dapat kita ketahui sebagai berikut: 1) memberikan waktu yang santai bagi peserta didik di awal pembelajaran 2) memberikan selingan cerita lucu di sela pembelajaran itu berjalan 3) memberikan motivasi dalam pembelajaran yang sedang mereka pelajari 4) usahakan kelas jangan sampai sepi dan tetap semangat bagi peserta didik untuk mengikutinya. Bila cara tersebut di praktikkan bisa jadi peserta didik akan nyaman di kelas dan mereka akan menyukai kelas yang anda ampu sebagai kelas yang menyenangkan. Dalam kehidupan sekolah peserta didik terkadang menginginkan sensasi yang berbeda dari pembelajaran pendidik saat mengajar. Mereka jenuh dan bosan dengan beberapa cara pembelajaran yang biasa mereka ikuti. Nah dalam kasus ini, jadikanlah kelas yang anda ampu dapat menjadikan inspirasi serta ada saat yang mereka tunggu-tunggu, contohnya saja hiburan, liburan, jalan-jalan bersama itu dapat menjadikan peserta didik menyukai kelas yang menyenangkan di dalam pembelajaran yang mereka ikuti.

Inilah beberapa gambaran agar dapat menciptakan kelas yang menyenangkan bagi peserta didik serta pendidik agar dapat mendapatkan kelas yang menyenangkan.

Ajarkan Anak Bukan Untuk Menghafal Tapi Untuk Menemukan

Nining Rihana

        Pengetahuan merupakan kunci utama di dalam menjalani hidup sehari-hari. Banyak cara untuk mendapatkan pengetahuan yang kita inginkan. Tetapi, bagi pembelajaran pendidik tidak harus memberikan sistem robot. Mau tahu ngak sistem robot tuh kaya gimana? Sistem robot itu, dimana peserta didik dituntut untuk menghafal berbagai materi yang di ajarkan tanpa diselingi pengetahuan untuk mempraktekanya. Lihat saja ilmuan, kebanyakan ilmuan memperaktekan dan memiliki rasa penasaran dalam berbagai hal pengetahuan. Dengan adanya rasa penasaran itu ilmuan dapat menciptakan berbagai penemuan yang menggemparkan dunia. Jadi peserta didik diharapkan dpat memiliki pemikiran analisis sehingga mereka merupakan peserta didik yang cekatan, cerdas dan memiliki kualitas yang tinggi. Dengan diajarkannya pemikiran terbuka mereka tidak hanya memiliki kemampuan buku saja tetapi kemampuan praktekumnya juga bagus didalam pembelajran berbagai ilmu pengetahuan.

       Peserta didik dari mulai SD, SLTP, SLTA banyak yang belum memiliki kemampuan untuk berfikir analisis. Sehingga perkembangan pengetahuan yang mereka pelajaripun masih setara di bawah. Hal inilah yang harus kita ubah sebagai pendidik, agar peserta didik kita dapat memiliki kemampuan yang tinggi dibidang pengetahuan yang mereka geluti. Pendidik turut andil untuk dapat memberikan gambaran metode pembelajaran yang sesuai khususnya suatu metode agar dapat memberikan pemikiran yang terbuka dan pemikiran jangka panjang. Kita dapat mengacu pada film TRI IDIOT hindia, kenapa demikian? Film ini memberikan inspirasi bagi peserta didik agar tidak monoton dalam sistem belajar bagaikan robot untuk dapat menjadi insinyur. Padahal dalam sistem pembelajaran yang sebenarnya, pengetahuan yang terbuka lebih memberikan motivasi akan kemampuan yang sebenarnya dan tidak terpaku akan materi yang di berikan pendidik kepada muridnya.

       Dengan adanya kemampuan untuk memberikan pembelajaran atau pengalaman untuk melakukan sebuah penemuan. Tentu pertama murid akan sulit beradap tasi, tetapi yakinlah metode belajar yang demikian lebih efektif dan lebih dapat mengembangkan pemikiran kita terhadap pengetahuan yang peserta didik pelajari di bangku sekolah. Sehingga mereka dapat memiliki kemampuan yang lebih saat terjun di masyarakat kelah. Thank.

   

Peran Pendidik bagi Murid Tercinta

Nining Rihana

 

I LOVE YOU. Ini bukan hanya ucapan sayang bagi pasangan kita saja lo, kata LOVE juga dapat di artikan bagi peserta didik kita. Dimana, guru harus dapat memahami dan menyayangi murid-murid dengan segenap hati. Kenapa bisa demikian? Dikarnakan peran guru sangatlah penting bagi murid dalam lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat. Guru atau pendidik harus dapat menjadi contoh yang baik serta memberikan pandangan yang baik pula bagi murid-murid mereka. Sehingga murid dapat memperaktekan pembelajaran yang mereka pelajari di dalam kelas untuk lingkungan masyarakat. Tidak heran dikalangan pendidik Indonesia khususnya Negara kita tercinta ini, belum dapat membentuk karakteristik bagi peserta didik zaman sekarang. Padahal peserta didik zaman sekarang harus extra diawasi dan dibimbing agar tidak memiliki karakteristik yang kurang baik dikalangan pelajar serta masyarakat pada umumnya.

    Karakter merupakan sikap seseorang yang tercermin dalam tingkah laku mereka dalam kehidupan sehari-hari. Dengan peran seorang guru kepada peserta didik yang pada kenyataanya memiliki peran yang sangat penting, tentu saja guru harus dapat menanamkan karakteristik bagi peserta didik yang mereka ajar. Contohnya saja sekolah yang berada di daerah Nalumsari Jepara dengan nama Roudlotul Mubtadiin Balekambang. Di sekolah ini, merupakan bentuk bagi siswa sebagai pendidikan karakteristik yang bagus dan unik. Dimana sekolah ini membentuk karakter-karakter peserta didik dengan agama, aturan, serta kecerdasan. Sehingga siswa dapat trampil bagus, baik dan menarik dikalangan siswa pada umumnya. Dalam pembelajaran karakteristik yang sudah diberikan pada peserta didik oleh guru dan pendidik lainya, ini dapat menjadi gambaran seperti apa peran pendidik bagi para murid pada khususnya.

    Pendidik memiliki kewajiban untuk mendidik, memberikan pengetahuan, menjadi jembatan tali akan kemampuan siswa, menjadi tempat tauladan bagi siswa, menjadi bentuk karaketer bagi siswa, serta menjadi motivasi bagi siswa. Dengan adanya motivasi serta dibarengi dengan kecerdasan dan karakteristik tentu siswa akan menjadi tauladan yang baik bagi masyarakat baik di daerahnya ataupun bagi masyarakat luas.

    Inilah peran pendidik bagi para siswa. Semoga dapat bermanfaat dan dapat menjadi panutan bagi pendidik supaya memberikan bentuk karakter yang baik bagi siswa yang dapat bermanfaat bagi nusa dan bangsa.

Guruku Harapanku

Suerlin Diah Utami

Guru merupakan tauladan yang harus kita tiru. Tanpanya kita tidak akan sampai jenjang atas pendidikan, bahkan orang yang sudah sukses pun mengatakan demikian. Dialah salah satu  orang yang berjasa dalam kehidupan kita. Untuk itu kita harus menghormatinya. Pengertian guru yang lebih kompleks yaitu mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi. Mendidik sama halnya dengan mengajarkan kita bagaimana berperilaku yang baik, cara berkomunikasi yang baik, dll. Guru sebagai orang tua kedua bagi kita, hendaknya kita juga membalasnya dengan apa yang guru didik pada kita. Mengajar adalah tugas guru selanjutnya. Ilmu pengetahuan penting agar anak nantinya memiliki wawasan yang luas, gurulah yang mengajarkannya. Dalam mengajar, guru tidak asal-asalan dalam menyampaikan materi karna berkenaan dengan masa depan penerus bangsa Indonesia tercinta ini. Untuk selanjutnya yaitu membimbing. Kalian tahu apa itu membimbing? Kalau menurut buku yang saya baca yaitu BK membimbing sama halnya memberi bantuan. Bantuan dalam hal memberikan bantuan jika peserta didik belum paham, belum bisa, nah tugas dari guru ini lah yang akan membawa siswa paham dan bisa pada mata pelajaran yang diajarkan. Mengarahkan sama artinya dengan petunjuk.    

Guru memberikan petunjuk kepada peserta didik agar peserta didik dapat menaati dan patuh apa yang dikatakan oleh guru. Namun tidak sepenuhnya peserta didik patuh terhadap guru, jika petunjuk itu salah maka peserta didik berhak untuk menolaknya. Melatih merupakan tugas guru yang membuat siswanya bisa akan kemapuan yang dimiliki oleh masing-masing siswa. Siswa akan mencoba hal-hal baru yang sudah diajarkan oleh guru. Siswa akan mencoba mengembangkan kemampuan yang sudah dimilikinya. Disini kurikulum 2013 mengasah otak untuk lebih bereksperimen daripada harus menghafal. Bagi sebagian guru dam murid, menghafal merupakan metode yang nantinya materi gampang untuk dilupakan, namun dengan adanya pemahaman seperti ini siswa diharapkan mampu mengembangkan ilmu yang sudah dimilikinya. Penilaian berlangsung ketika materi dalam proses pembelajaran sudah berakhir. Dengan begitu kemampuan masing-masing siswa akan kelihatan dengan adanya sistem penilaian. Yang terakhir yaitu mengevaluasi merupakan tahap dimana mengulang kembali mata pelajaran bagi siswa yang belum paham. Siswa berhak bertanya pada guru jika ada yang belum jelas dalam menyampaikan materi.

Tugas guru memanglah berat karena harus setiap hari mengajar untuk menyampaikan ilmu kepasa siswanya. Sebagai siswanya tentu kita harus berterima kasih kepada guru karena tanpanya kita tidak akan bisa mengerti ilmu pengetahuan. Gurukulah harapanku dimana guru menjadi peran penting dalam memperbaiki masa depan bangsa. Terima kasih guru atas jasa-jasamu.

Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH) Unsur Utama dalam LPK

Alfi Setiani

alfisetiani@ymail.com

Lembaga Pendidikan dan Keterampilan merupakan suatu lembaga yang digunakan untuk mengasah life skill dengan sasaran yang dituju adalah masyarakat. Menurut  Undang-undang  Nomor  20 Tahun 2003  pasal  26 Ayat  5 menyatakan bahwa Kursus  dan  pelatihan  diselenggarakan  bagi masyarakat  yang  memerlukan  bekal pengetahuan,  keterampilan,  kecakapan  hidup,  dan  sikap  mengembangkan  profesi,  bekerja,  usaha  mandiri,  dan/atau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Dalam ayat tersebut sudah jelas dinyatakan bahwa lembaga pelatihan dan kursus salah satu tujuanya adalah untuk mengolah kecakapan hidup, maka dari itu unsur utama dalam pendidikan di LPK adalah adanya suatu program mengenai Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH). Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH) merupakan suatu upaya  untuk  meningkatkan  keterampilan, pengetahuan,  sikap,  dan kemampuan  yang  memungkinkan  warga  belajar dapat hidup mandiri.

Terdapat tiga cakupan dalam PKH ini, yaitu  kecakapan hidup sehari-hari (daily lifing skills), kecakapan  pribadi  dan  sosial  (personal  dan  social  skills),  dan  kecakapan untuk bekerja (occupation skills). Untuk kecakapan hidup sehari-hari berkitan dengan keuangan serta kebutuhan pribadi, seperti bagaimana mengelola suatu keuangan. Kemudian untuk kecakapan pribadi dan social berkaitan dengan hubungan diri dengan orang lain, pengembangan diri, serta menyangkut mengenai kesadaran diri dan bagaimana berkomunikasi yang baik dengan orang lain. Dan yang terakhir kecakapan bekerja berkaitan dengan bagaimana proses dan hasil dalam melakukan suatu pekerjaan. Dalam penyelenggaraan program PKH ini memiliki tujuan yaitu memberikan bekal pengetahuan, keterampilan, dan  sikap  yang  bersifat  fungsional  kepada  peserta  didik,  sehingga mereka  memiliki  kompetensi  yang  memadai  untuk  bisa  meraih peluang  kerja  dan  atau  usaha  dalam  rangka  memperbaiki  kualitas hidupnya.

Ada beberapa jenis program PKH yang dijalankan yaitu antara lain, Kursus Pra-Profesi Program yang merupakan pelayanan  pendidikan  dan  pelatihan  berorientasi  pada Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH) yang diberikan kepada peserta didik agar memiliki kompetensi di bidang keterampilan tertentu seperti operator dan teknisi yang bersertifikat kompetensi sebagai bekal untuk bekerja. Kemudian ada juga PKH bagi lembaga Kursus dan Pelatihan (PKH-LKP) yang merupakan  program  Pendidikan  Kecakapan  Hidup  yang diselenggarakan  secara  khusus  untuk  memberikan  kesempatan belajar  bagi  masyarakat  agar  memperoleh  pengetahuan,keterampilan  dan  menumbuhkembangkan  sikap  mental  kreatif, inovatif,  bertanggung  jawab  serta  berani  menanggung  resiko (sikap  mental  profesional)  dalam  mengelola  potensi  diri  dan lingkungannya yang dapat dijadikan bekal untuk bekerja dan atau berwirausaha dalam upaya  peningkatan kualitas hidupnya. Kemudian jenis yang terakhir adalah PKH untuk pelatihan kewirausahaan, melatih bagaimana melatih jiwa wirausahawan.

Peran Guru dalam Proses Pembelajaran

Anwar Shandy

 

Guru adalah salah satu komponen yang sangat penting dalam sisteem pembelajaran, guru adalah orang yang langsung bertatap muka dengan siswa setiap hari. Oleh sebab itu perannya sangat vital terhadap proses pembelajaran. Guru harus mengerti bagaimana caranya mengajar dengan baik supaya para siswa mampu menguraikan maksud apa yang disampaikan oleh guru pada waktu pembelajaran.

    Sebenarnya yang mempunyai peran terpenting dalam dunia pendidikan adalah guru karena gusu adalah yang mengimplementasikan system yang dibuat oleh pemerintah pusat, sebaik apapun system yang dibuat system itu aka berhasil jika penyampaiannnya baik, dengan kata lain yang bertugas disini adalah guru. Bagaimana pendidikan bias maju dan berkembang kalau cara penyampaian atau pengajarannya salah atau tidak berkualitas. Di dunia pendidikan sering terjadi salah ajar, maksudnya adalah cara mengajar guru yang monton dan tidak inovatif, bankan mungkin ada guru yang berfikir cuma masuk kelas dan membakan materi yang ada entah siswa paham atau tidak itu bukan urusan mereka. Ini adalah pemikiran yang salah karena sebenarnya kunci utama pendidikan adalah di guru.

    Guru seharusnya harus mengerti bagaimana cara mengajar yang baik dan benar karena kunci pendidikan ada pada mereka. Guru harus bias mengerti tentang kondisi muridnya bahwa setiap murid itu tidak sama oleh karena itu setiap pertemuan mengajar jangan menggunakan metode mengajar yang sama tetapi gabungkan beberapa metode agar penyampaian pembelajaran bersifat inovatif. Guru memiliki tanggung jawab yang penting bagaimana caranya agar siswa paham dengan mata pelajaran yang diberikan. Guru yang baik harus mengerti bagaimana cara bersikap yang baik dalam proses pembelajaran.

Pendidikan yang Menyenangkan

Anwar Shandy

        Dalam sistem pendidikna formal pembelajaran dilakukan untuk mencapai tujuan yanitu mencerdaskan siswa dan membuat siswa pahm dengan bahan yang diajarkan oleh guru. Tapi pada kenyataannya cara mengajar guru yang monoiton tidak membuat siswa menjadi cerdas justru para siswa merasa terpenjara kalau sedang berada di sekolah.

         Pandangan pandangan yang salah tentang pembelajaran menyebabkan pendidikan tidak berkembang dan terkesan jalan di tempat. Misalnya pandangan mengenai pemberian PR kepada siswa, maksup pemberian PR adalah agar siswa belajar dirumah. Tetapi pada kenyataannya tidak seperti yang diharapkan, para siswa kebanyakan mengerjakan pekerjaannya tersebut pada hari pengumpulan PR dan itupun mencontek pekerjaan temannya dipagi hari sebelum jam masuk atau papada jam masauk pelajaran. Dan menurut salah stu dosen sya PR hanya menyumbangkan peran tentang ketidak harmonisan rumah tangga, misalnya anak diberi PR dan dia tidak bisa mengerjakan lalu minta tolong ke ayahnya dan ayahnya sedang sibuk kemudian ayahnya menyuruhnya untuk minta tolong ibunya, dan ibunya pun sedang sibuk sehinggan hal tersebut memicu timbulnya konflik di rumah tangga.

             Belajar sebenarnya dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun, bahkan sedang bermain itu adalah pelajaran tentang bagaimanan bersosialisasi di masyarakat, pembelajaran harus bersifat menyenangkan agar siswa tidak merasa terkekang kalau sedang berada di sekolah. Para pengembang pendidikan seharusnya melakukan analisis yang lebih mendalam tentang tingkat implementasi pendidikan. Pendidikan tidak hanya menyangkut hasil tetapi proses bagaimana cara mencapainya.

Pendidikan yang menyenangkan sekarang ini sangat dibutuhkan agar siswa merasa nyaman berada disekolah, dan siswa merasa enjoy dalam proses pembelajaran. Karena masa depan bangsa adalah anak anak yang cerdas, sudah menjadi tanggung jawab bersama untuk melaksanakan pendidikan dengan sebaik baiknya.